📄 Faktorer som påverkar hur barn och unga med funktionsnedsättning utvecklas

📄 Faktorer som påverkar hur barn och unga med funktionsnedsättning utvecklas

Barn och ungas utveckling påverkas av många faktorer – både inre och yttre. För barn med funktionsnedsättning är dessa faktorer ofta ännu mer avgörande, eftersom omgivningens stöd och bemötande kan göra stor skillnad i hur barnet upplever sig själv och sin plats i världen.

Ett barns utveckling omfattar motorik, språk, kognition, sociala färdigheter och emotionell mognad. När ett barn har en fysisk, psykisk eller intellektuell funktionsnedsättning kan det påverka hur snabbt eller på vilket sätt olika färdigheter utvecklas. Det betyder inte att utvecklingen upphör – men den kan ta andra vägar och kräva mer stöd.

Exempelvis kan ett barn med autism ha svårigheter med ögonkontakt och socialt samspel. Men med tydlig struktur, bildstöd och en trygg relation till vuxna kan barnet utveckla strategier för kommunikation och samvaro. Ett barn med rörelsehinder kan delta i lek och idrott – om miljön anpassas, och om vuxna är lyhörda för barnets behov.

Självbild och identitet formas i mötet med andra. Barn behöver känna att de duger som de är, att de får vara delaktiga och att deras styrkor tas på allvar. Om ett barn ständigt får höra vad det inte klarar av, eller känner sig utanför, påverkas självbilden negativt. Men om barnet får uppleva framgång, uppskattning och inkludering – till exempel genom anpassad undervisning, stöd i leken eller att få uttrycka sig på sitt eget sätt – stärker det barnets självkänsla.

Andra faktorer som påverkar utvecklingen är:

• Familjens stöd och förväntningar

• Skolans och förskolans förhållningssätt

• Tillgång till habilitering och anpassningar

• Kamratrelationer och möjligheter till lek

• Hur samhället ser på funktionsnedsättning – t.ex. normer och attityder

Barn som får rätt stöd i rätt tid har goda förutsättningar att utveckla sin förmåga, skapa en positiv självbild och forma en identitet som inte enbart präglas av funktionsnedsättningen.

💭 Reflektionsfråga
Hur kan vuxnas bemötande och förväntningar påverka ett barns syn på sig själv när barnet har en funktionsnedsättning?

Metataggar